在沒有進入大通學堂學習前，柳荷對于床的概念僅僅是供休息的地方，而進入大通學堂之後，她才發現床對于她來說是個奢侈品。

這不剛睡下不到兩個小時，他們班的副班主任也就是那個武癡聶榮臻又把他們拎了起來，挨個淋了一盆水。

柳荷牙齒咯咯作響，全身上下沒一塊地方幹的，抖索着小身板，看着前面牙齒倍亮的聶老師，心中一陣吐槽。沒見過這麽折騰人的，這裏又不是特種兵營，至于嗎？

還沒等她抱怨出個所以然來，聶老師晃着那一口亮堂堂的白牙，笑眯眯地說道：“從今天開始晚上不定時地拉你們起來開練，想當初我修行時，時不時地就被師父拉起來打拳弄棒，今天我是你們的老師，所以你們也得時不時地被我拉起來開練，好了，穿上負重，去實修館的山野圖內跑個五公裏！”

築基班的十名同學不敢對聶老師的作業有任何的抱怨，只能老實的穿上負重，進入傳送陣，來到實修館，進入山野圖中開練。

白天剛剛被老師操練地脫了一層皮的孩兒們，晚上又順利脫了一層皮！

聶榮臻笑眯眯地站在山野圖前，看着畫裏的人一個接着一個翻過一座座小山，時不時對這些新生的體質來個評估，覺得築基八層以上就是不一樣，比較耐練！

折磨人的五公裏越野跑結束之後，十個人喘着粗氣，彼此扶持着走出了山野圖。

他們以為能夠跟親愛的床床來個親密接觸，結果聶榮臻白牙一亮：“幹得不錯！孩兒們！接下去，去柳浪聞莺圖游個一千米！等游完之後再回去休息不遲！”

金晟柳荷尹海霄一幹人等翻了個白眼，老實地再到柳浪聞莺圖的湖泊裏游泳一千米！

等游完一千米後回到宿舍的床上，柳荷第一次累得哭了起來。

衛菁菁安慰柳荷道：“聶老師也是為我們好，修煉需要通過多種途徑來刺激身體蘊藏的寶藏，從而能夠突破極限，進入下一層！等習慣了就好！”

柳荷抽咽着點了點頭，連澡都沒洗，挨着枕頭就睡着了。

第二天，早上的課居然是古琴，來授課的是五行大陸上最有名的琴師。

柳荷對音律這塊比較感興趣，所以對老師的講課很認真聽講。

古琴琴一般長約三尺六寸五（約120—125公分），象征一年三百六十五天（一說象周天365度）。一般寬約六寸（20公分左右）。一般厚約二寸（6公分左右）。琴體下部扁平，上部呈弧形凸起，分別象征天地,與古時的天圓地方之說相應和。整體形狀依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應（也可說與人身相應），有頭、頸、肩、腰、尾、足。

“琴頭”上部稱為額。額下端鑲有用以架弦的硬木，稱為“岳山”，又稱“臨岳”，是琴的最高部分。琴底部有大小兩個音槽，位于中部較大的稱為“龍池”，位于尾部較小的稱為“鳳沼”。這叫上山下澤，又有龍有鳳，象征天地萬象。岳山邊靠額一側鑲有一條硬木條，稱為“承露”。上有七個“弦眼”，用以穿系琴弦。其下有七個用以調弦的“琴轸”。琴頭的側端，又有“鳳眼”和“護轸”。自腰以下，稱為“琴尾”。琴尾鑲有刻有淺槽的硬木“龍龈”，用以架弦。龍龈兩側的邊飾稱為“冠角”，又稱“焦尾”。

七根琴弦上起承露部分，經岳山、龍龈，轉向琴底的一對“雁足”，象征七星。

琴前廣後狹，象征尊卑之別。宮、商、角、徵、羽五根弦象征君、臣、民、事、物五種社會等級。後來增加的第六、七根弦稱為文、武二弦象征君臣之合恩。十三徽分別象征十二月，而居中最大之徽代表君象征閏月。

琴有泛音，散音和按音三種音色，泛音法天，散音法地，按音法人，分別象征天、地、人之和合。

柳荷第一次知道看起來那麽簡單的七弦琴居然有那麽多講究，難怪古人對這個東西有那麽癡迷，更別說俞伯牙摔琴謝知音了，這個故事影響了多少人。

學完了古琴的一般情況，然後開始練習指法，右手的抹、挑、勾、剔、打、摘、擘、托（即“右手八法”）、輪、撥、剌、撮、鎖、如一、滾、拂、雙彈等，左手的上、下、進複、退複、吟、猱、罨、跪指、掏起、帶起、爪起、撞等。

一個接着一個單調卻悅耳的聲音從她的指尖流出，她的內心有了小小的滿足，高山流水那可是傳承了幾千年的東西，遠遠比那些RUP什麽的來的優雅得多，陶冶情操得多。前世因為這些古老的東西随着破除迷信已經快要失傳，真正的大家高手基本上都見不着，這世居然還能從學堂上學習，她是用了十二分的心去學，發誓要學個一二三出來，想象着一個人在風景優美的山谷裏，落英滿地，繁花似錦，然後琴聲悠揚，再來個知心人琴簫合奏，呵呵，想起來就美。

激動人心的古琴課結束了，大家還沒學出個味來，吃了些午飯，很快就到了下午的課程，原本以為會換個老師來上課，結果那個亮着大白牙晃花人眼的聶老師又準時報到了。

他看着這群熱血沸騰的小青年，虐待因子蠢蠢欲動，嘿嘿，小子們，這一個月，你們別想甜美的過，不把你們的傲氣磨個八分掉，他就不叫聶榮臻！